محاور دروس السنة الثانية 2019-2020

اللغة العربية

العيش معا والمواطنة

المحيط والاستهلاك المبادرة وبناء المشاريع

الصّحّة والرّفاه

وسائل الإعلام والاتّصال

المحيط والاستهلاك

المبادرة وبناء المشاريع

العيش معا والمواطنة

عمل من إنجاز موقع مدرستنا

خزانة النصوص الأعياد الوطنية والدينية

التربية الإسلامية

الإيمان بالله والرسل وسرد الشهادتين

قواعد الإسلام الخمس

الإحسان إلى الوالدين

النظافة

آداب الاستئذان

آداب الأكل

نعم الله

« الآية 29 البقرة « هُوَ الَّذِي خَلَقَ لَكُم مَّا فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا ثُمَّ اسْتَوَىٰ إِلَى السَّمَاءِ فَسَوَّاهُنَّ سَبْعَ سَمَاوَاتٍ ۚ وَهُوَ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ

عمل من إنجاز موقع مدرستنا

الاخلاص في العمل

فوائد التعاون

« الحديث النبوي » الله في عون العبد مادام العبد في عون أخيه

التعايش السلمي مع الأفراد

« الحديث النبوي : »لا يؤمن احدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه

قواعد التعايش السلمي مع المحيط

القرآن

سورة الفيل

سورة الهمزة

سورة العصر

سورة التكاثر

سورة العاديات

سورة الزلزلة

سورة القدر

سورة العلق

الإيقاظ العلمي

علم الأحياء

الوسط البيئي : الحيوانات البرية – الحيوانات الأليفة

الوسط البيئي : النباتات المغروسة – النباتات التلقائية

جسم الإنسان : الرأس – الجذع- الأطراف-حركة المفاصل

عمل من إنجاز موقع مدرستنا

المحافظة على سلامة الجسم

التغذية : الوجبات الغذائية ومواعيدها

مصادر الأغذية : أغذية حيوانية – أغذية نباتية

قواعد صحّيّة

التقاط الأغذية من قبل حيوانات مختلفة في أوساطها الطبيعية : الأسنان / الخرطوم/المنقار

التنقل عند الإنسان : المشي والقفز والعدو

التنقل عند الحيوان

التنفس عند الإنسان والحيوان

فيزياء

وصف الأبعاد الظاهرية ومقارنة المسافات بالاعتماد على الأبعاد الظاهرية

مقارنة المسافات بالاعتماد على التغطية

عمل من إنجاز موقع مدرستنا

وحدة قيس الاطوال المتر

وحدة قيس السعات اللتر

الزمن : ترتيب الاحداث

الزمن : أسرع أبطأ

الزمن : أحداث دورية – أحداث غير دورية

المادة : صلب – أشد صلابة -نفس الصلابة -لين – أكثر لينا

القوة

القوة 2 : صعود الأجسام يتطلب تسليط قوة – سقوط الأجسام يتطلب تسليط قوة – كل جسم نتركه يسقط يقع على الأرض

القوة 3 : قوة عضلية – قوة كهرابائية – قوة مغناطيسية

الرياضيات

المجموعات : المجموعات ومكوّناتها والعلاقة بينها

المجموعات :متمّم مجموعة في أخرى

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل: تمثيل الوضعية برسم

الأعداد من 0 إلى 99 :الجمع بالاحتفاظ ومن دونه

عمل من إنجاز موقع مدرستنا

التدرّب على حل الوضعيّة المشكل : استخراج المعلومات من نصّ الوضعيّة

الأعداد من 0 إلى 99 : الطّرح دون زيادة ولا تفكيك

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : تمييز المعطيات الوثيقة الصّلة بالوضعيّة

الخطّ المستقيم والخطّ المنحني : الرّسم والتوظيف

القطع النّقديّة المتداولة : التّصرّف فيها

التّدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : تحديد المطلوب

توظيف المكتسبات

الأعداد من 0 إلى 99 : مكمّل عدج إلى آخر

التّدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : تمثيل الوضعيّة بمخطّط

الأعداد من 0 إلى 99 الجمع والطّرح دون زيادة ولا تفكيك

الخطّ المنكسر : التعرّف والاستعمال

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل :طرح أسئلة توافق معطيات الوضعيّة

العدد 100 : القراءة والكتابة والتمثيل

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إعادة صوغ الوضعيّة بأسلوب شخصي

العدد 100 : التفكيك والتركيب

القطعة النّقديّة : التّصرّف فيها

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : صوغ وضعيّة تناسب عمليّة جمع أو طرح

توظيف المكتسبات

الأعداد من 0 إلى 199 : القراءة والكتابة والتمثيل

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل :إنتاج أسئلة توافق معطيات الوضعيّة

الأعداد من 0 إلى 199 : التفكيك والتركيب

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : صوغ الغجابة اللّفظية المناسبة

الأعداد من 0 إلى 199 : المقارنة والتّرتيب

الخطّ المنكسر : الرّسم والتّوظيف

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل :تحديد العلاقة بين خاصيّات المفاهيم

القطع النّقدية المتداولة : التّصرّف في القطع النّقدية

الأعداد من 0 إلى 199 : الجمع بالاحتفاظ

عمل من إنجاز موقع مدرستنا

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : تحديد المطلوب

توظيف المكتسبات

الأعداد من 0 إلى 199 : الجمع بالاحتفاظ ومن دونه

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها توظيف الجمع او الطّرح

الأعداد من 0 إلى 199 : الطّرح دون زيادة ولا تفكيك

المضلّعات : تعرّف المضلّعات

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها توظيف الجمع أو الطّرح

الأعداد من 0 إلى 199 : الجع والطّرح دون زيادة ولا تفكيك

الأعداد من 0 إلى 499 : القراءة والكتابة والتمثيل

التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها توظيف الجمع أو الطّرح أو المكمّل

الاعداد من 0 إلى 499 : التّفكيك والتّركيب

القطعة النّقديّة : التّصرّف فيها

التّدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها توظيف الجمع أو الطّرح أو المكمّل

توظيف المكتسبات

الأعداد من 0 إلى 499 : المقارنة والتّرتيب

الأعداد من 0 إلى 499 : الجمع بالاحتفاظ ومن دونه

التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تحرير حل مسألة

الأعداد من 0 إلى 499 : الطّرح دون زيادة ولا تفكيك

القطع النّقديّة المتداولة : التّصرّف فيها

التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تحرير حل مسألة

الأعداد من 0 إلى 499 : الجمع والطّرح دون زيادة

المضلّعات : الرّسم

التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تحرير حل مسألة

توظيف المكتسبات

الأعداد من 0 إلى 999 : القراءة والكتابة والتمثيل

الأعداد من 0 إلى 999 : التفكيك والتركيب والمقارنة والترتيب

التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تحرير حل مسألة

الأعداد من 0 إلى 999 : الجمع و الطّرح دون زيادة ولا تفكيك

الأعداد من 0 إلى 499 : الطّرح دون زيادة ولا تفكيك

القطعة النّقديّة نصف دينار : التصرّف فيها

المضلّعات : توظيف المضلّعات

التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تقييم التمشيات والنتائج

توظيف المكتسبات