تقييم مكتسبات التلميذ في مادة الإنتاج الكتابي السنة السادسة الثلاثي الثاني مع الإصلاح

كاَنَ الطّقْسُ شَدِيدُ البُرُودَةِ وَ تَوَاصَلَ هُطُولُ الغَيْثِ النّافِعِ بغَزَارَةٍ مُنْذُ اللّيْلَةِ المَاضيَةِ . عِنْدَ الزّوَالِ انْقَشَعَت السّحُبُ الدّاكِنَةُ وَبَرَزَت الشّمْسُ مِنْ جَدِيدٍ لتُنِيرَ الكَوْنَ. كُنْتُ شَارِدَ الذّهْنِ أنْظُرُ قَوْسَ قُزَحٍ الذٍي زَيّنَ سَمَاءَ قَرْيَتِنَا وَ إذَا بصَوْتِ أمِّي يَنْبَعِثُ مِنْ دَاخِلِ المَنْزِلِ فَأسْرَعتُ لأسْتَجْليَ الأمْرَ فَبادَرَتْنِي بِالحَدِيثِ : » يَا عَزِيزِي لَقد نَفذَ الفُلفُل وَ الطّمَاطم مِنَ البَيْتِ خُذْ هَذِهِ الدّنَانيرَ وَأحْضِرْ لَنَا بَعْضَ الخُضَرِ مِنَ السّوقِ الأسْبُوعِيّةِ « . نَاوَلَتْنِي أمّي النُقُودَ فَتَوجّهْتُ مُسْرعًا إلَى السّوقِ وَأنَا أمنّي النّفْسَ أنْ تُكَافِئَنِي أمّي ببَعْضِ الشّكُلَاطَة . وَمَاهيَ إلّا دَقَائقَ مَعْدُودَة حَتّى وَصَلْتُ السّوقَ فَوَجَدْتُهُ يَزْخَرُ بالزّوّارِ كُلّ يَبْحَثُ عَنْ ضَالّتِهِ فَكُنْتُ أشُقّ الزّحَامَ بشَقّ الأنْفُسِ وَسَطَ أصْوَاتِ البَاعَةِ التِي كَانَتْ تَعْلُو المَكَانَ فَهذَا يَمْدَحُ خُضَرَهُ وَ يُعَدّدُ مَحَاسِنَهَا وَ الآخَرُ قَدْ يَجْلِبُ الزّبَائنَ بحُسْنِ عَرْض الغلَال المُتَنَوّعةِ بَيْنَ بُرْتُقَالٍ مُخْتَلف الأحجَامِ وَدِقْلَة النّورِ التِي تَكَادُ تُضيئُ وَموْز قَدْ اصْفَرّ لَوْنُ قِشْرَتِهِ وَفَاحَتْ رَائحَتُهُ كَمْ أحْبَبتُ أنْ أشْتَريَ بَعْضَ الثّمَار لكِنّ أمّي قَدْ أوْصَتْنِي بِشِرَاء الفُلْفُل وَ الطّمَاطم دُون غَيْرِهَا . .

امتحان الإنتاج الكتابي السنة السادسة الثلاثي الثاني